从唐宫夜宴火爆全网探究做好青年学生思政工作(2) - 广西青年干部学院学报杂志社投稿

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从唐宫夜宴火爆全网探究做好青年学生思政工作(2)

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（二）切实加强主阵地建设

我们常说要做好意识形态工作、做好青年学生思想政治引领工作，要积极推动“主力军”、挺进“主战场”。所谓的“主战场”并不是抽象概念，而是具体的，其实就是青年学生高度聚集的微博、B 站、抖音、快手等网络平台。而高校教师就是做好青年学生思政工作的“主力军”。所以，高校教师要主动到年轻人经常浏览的网站去了解他们，把握他们的脉搏，开展积极有效的思想引领。要鼓励青年教师在网络平台开设个人账号，上传青年学生感兴趣的文字或视频内容，设置一些青年学生关心关注的热点话题，及时与他们互动交流，进而去影响学生、引导学生、教育学生。同时，积极适应视频化表达的新趋势，把握新的时代条件下短视频传播的规律特点，培养一批网红教师，支持他们将传统文化、党的故事、中国故事制作成短视频，利用网络平台互动交流即时性强的特点，第一时间同学生互动交流，引导更多的学生关注视频内容，培养他们的家国情怀和正确的人生观、世界观、价值观。

（三）准确把握青年学生的兴趣特点

“90 后”“00 后”的青年学生生活成长的时代正是国家经济飞跃发展、互联网风靡全球、多种社会思潮交织、多种信息集聚的时期，因此他们的消费习惯、生活习惯、学习习惯、思维习惯都深深打上了时代的烙印。他们都有参与表达的欲望。他们中的绝大多数都会开设网络平台账户，在微博等平台发表自己的观点、表达自己的感受。高校教师要准确把握青年学生的兴趣特点，有效提升思政课的亲和力和针对性。

（四）探索实践“书院+学院”全新育人模式

现代大学普遍是以学科和专业为中心的培养模式，限制了青年学生的全面发展和个性化发展，不能充分体现全员育人、全程育人、全方位育人“三全育人”的鲜明导向。高校要依托自身的教育优势和办学传统，借鉴西方大学的住宿制、导师制等主要模式，积极融入中国古代书院的德业兼修、因材施教、教学相长等优良传统，逐渐形成课堂教育、实践教育和养成教育相融合的育人体系。要根据学生的性格特点、特长优势，将学生编入不同书院，赋予每位学生双重身份，既是专业院系的学生，也是书院生活的院生。院系负责学生的专业学习与学术发展；书院负责专业课程之外的学习生活与养成教育。书院与专业院系合理分工、各取所长、紧密协作，合力培养全面发展的青年人才。要在书院积极推行导师制，为学生发展提供直接、专业、全面的引领。选拔优秀青年教师、社会各界领军人物、高年级优秀学生、学校领导干部等具有不同专业背景和生活阅历的人才组成书院导师团队，与同学们在书院亲密互动，形成学习、生活和成长的共同体。要在书院实施社区制，为学生全面成长成才创造机遇，形成良好的氛围。学校要为每个书院提供一个设施齐全的社区空间，配置基本的交流、娱乐、活动设施，经常性组织开展师生午餐会、社区运动会、寝室文化节等社区活动，构建融洽的书院师生关系。要打破传统的按专业安排住宿的模式，改为按书院实行混合住宿，不同专业、地域和民族的同学住在同一寝室，既可以感受学科交叉和文化融合的独特魅力，又能够促进学生获得更广泛的人际交往和更全面的思维视角，教育引导学生实现自我服务、自我管理、自我提升。要聚焦实践养成教育。坚持以学生为本的鲜明导向，根据学生的专业特色和生涯规划，设置各具特色的专业实践活动，提升学生的综合素质。要引导教育学生多参与社会实践活动，多到企业车间、生产一线、田野地头进行实践锻炼，提升自己思考问题、分析问题、解决问题的能力和素养。青年学生的思想政治引领工作是一项系统工作，需要持续用力，久久为功，高校教师要以培养社会主义合格建设者和接班人为目标，提高政治站位、强化政治担当，不断提升教学本领、业务能力、综合素质，努力在新时代谱写教书育人新篇章。

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文章来源：《广西青年干部学院学报》网址: http://www.gxqngbxyxb.cn/qikandaodu/2021/0710/1691.html