论广西少数民族题材动画的生态主义传播

广西是一个多民族地区，在漫长的历史长河中，各少数民族长期以来与独特的生态自然环境和谐相处，并在此基础上形成了独具民族特色的生态意识和生存法则；同时，广西各少数民族文化中蕴含着丰富的生态伦理思想和智慧。近年来，广西少数民族动画产业发展迅速，陆续推出了展现少数民族人民精神风貌、生存智慧与文化魅力的动画作品。这些作品具有丰富的民族元素和浓郁的民族风格，不仅在电视荧屏上给国内观众以视听享受，还跨出国门实现了跨文化交流与传播的目的。另一方面，这些少数民族题材动画表现出了非常鲜明的艺术特征，通过作品讲述少数民族人民与大自然之间发生的动人故事，传达生态主义的内核，贯穿生态保护意识，体现了生态教育的责任，从而积极引领社会公众践行绿色发展的生活理念。

近年来，动画逐渐成为进行生态传播的新形态，日益显现出广泛的影响力和号召力。作为一种现代大众传播媒介，生态动画以普及生态知识、弘扬生态文化、倡导人与自然和谐发展的生存方式为核心，能够潜移默化地引导受众积极关注和参与生态文明建设。这与当下中国重视自然保护和环保治理的步伐相契合，成为建构和谐社会体系的一个重要内容。由此看来，生态动画不仅拓展了动画创作的主题领域，其制作与传播具有重要的社会价值，同时也是进行环保宣传和治理的一种重要途径，彰显出极为重要的现实意义和时代价值。

一、生态主义与生态动画

生态主义是人类从工业文明进入生态文明后形成的一种人与人、人与社会、人与自然等关系的重新审视和确立的一次思想运动，它对人们的道德思想做出了新的要求，要求以“以人为本，以自然为本”的发展新理念去造福人类①。所以，生态主义通过反思人类文明的进程与发展模式，强调与推崇人类与大自然和谐相处、和谐共生，避免人类中心主义观念的强化，一切以破坏和牺牲自然资源为代价来发展生产力，从而提高经济效益的行为都是给人类自己带来生存危机。党的十八大正式将生态文明建设纳入国家总体布局，构建人与自然和谐发展的“美丽中国”成为现代化建设的新愿景，这也是中国在以自己的理念和行动探寻新的发展模式，反映出社会文明发展进入了一个新的阶段。

在此背景之下，作为一种大众文化形态，动画以受众喜闻乐见、生动活泼的形式来呈现生态主义中抽象的宣传教化内容。生态动画借助形象的影像表达、自由想象空间的叙述将人类与自然环境、社会的反思进行编码，确立了少年儿童乃至成人与自然界的关系②。动画的视听表现极具创造性、自由度与亲和力，其丰富的传播特性可以服务于人的主观意识和思想。在动画世界中，人与人、人与自然、人与动物之间的关系能够以夸张灵活的艺术手法来展现，大自然中的万物具有与人类一样的行为情感，可以平等地交流和沟通，描绘出心灵相通、和谐共生的美丽景象。

与其他文化形态相比，动画大概是将“万物有灵”和“亲生命性”贯彻得最为彻底的一种。动画思维中一个最重要的特征就是赋予动植物生命，使其像人类一样自由运动，并赋予其人类的思想和感情，成为可以观照的生命体③。生态动画拓展了中国动画创作的主题和方向，利用动画媒介向人们传达尊重自然、敬畏生命的生态主义理念，既具有大众娱乐的传播性和教育性，也能够实现老少皆宜，跨越种族，甚至超越国界，巧妙地达到了聚合沟通的效果，给观众带来特殊的历史记忆和情感体验，传递人与自然相互关联、相互依存的生态整体意识与观念。

二、广西少数民族题材动画的生态叙事

近年来，坚持绿色发展、发展生态经济成为广西展现给世人的一张亮丽“名片”。广西本身拥有大自然所赋予的先天优势，这里的绿水青山令人赏心悦目。广西境内有众多少数民族长期居住，他们与大自然保持着和睦相处的生态关系。对自然的敬畏，对生命的关爱，蕴含着丰富的本土经验和传统智慧的生态观，深深地融入少数民族文化中，并渗透到日常的生活与习俗之中。因此，广西少数民族题材动画中不乏演绎人与自然、人与动物相处的各类动人故事，以此传达生态主义价值理念的作品使得原本严肃、理性的生态主义思想得到了形象具体的传播，其生态叙事策略主要体现在以下三个方面。

（一）尊重自然的敬畏之心

生态主义认为，人与自然应当是一个有机的整体，彼此联系，互为依靠，人类不能单方面强调个人利益而影响生态系统整体的和谐发展。首先，要有敬畏生命的生态意识。尊重自然法则，树立万物有灵的生态观，不仅敬畏人类的生命，也要敬畏动植物的生命。人类应该心存善念，尽自己的力量去维护大自然的和平，与自然界中的万物和谐相处，不应该伤害植被，更不应该随意扼杀动物。广西少数民族自古以来流传着许多民间传说和神话故事，它们与大自然有着千丝万缕的联系，孕育着富有民族特色的生态文化。因此，在构建动画故事时，应通过树立生态系统的整体观，倡导敬畏生命的生态意识，传达顺应自然、保护自然的价值取向。

文章来源：《广西青年干部学院学报》 网址: http://www.gxqngbxyxb.cn/qikandaodu/2021/0213/617.html